Centro Colégio Integrado Polivalente - Brasília

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Colégio Integrado Polivalente
Brasília (Brasília Distrito Federal)
O Colégio Integrado Polivalente traduz-se pela participação efetiva de profissionais no processo de promoção pessoal e de restituição da cidadania daquelas pessoas que em nosso próprio território ou em outros não tiveram oportunidade de frequentar escola na idade apropriada. Instituir e manter o Colégio exigem ...
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O Colégio Integrado Polivalente traduz-se pela participação efetiva de profissionais no processo de promoção pessoal e de restituição da cidadania daquelas pessoas que em nosso próprio território ou em outros não tiveram oportunidade de frequentar escola na idade apropriada. Instituir e manter o Colégio exigem determinação e persistência da Direção e professores envolvidos na "Qualidade na arte de ensinar".

O êxito da Educação de Jovens e Adultos é positiva, pois muitos alunos já ingressaram em cursos de nível técnico, tecnólogo superior, licenciaturas ou mesmo no mercado de trabalho.

Em dezembro de 2003, foi implantado a Sede II do Colégio Integrado Polivalente no Distrito Federal, localizado na Av. Santa Maria, CL 418 - lotes B e C, Santa Maria-DF, oferecendo Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Curso Normal Nível Médio (Ordem de Serviço nº 98 de 15 de dezembro de 2003).

Para firmar-se no competitivo mercado de educação básica e profissional, a instituição apostou, desde a sua criação em uma filosofia de interação com o mercado. Para o futuro, a instituição investirá na criação de novas unidades, não só no Distrito Federal mais também em âmbito nacional.

A educação pode contribuir para transformar relações sociais, econômicas, culturais e políticas, de forma tal que assegure a todos, um ensino de qualidade, comprometido com a formação de cidadãos conscientes de seu papel na sociedade.

Nessa perspectiva, coloca-se a serviço da preparação de indivíduos para uma inserção crítica e criativa no mundo, fornecendo-lhes por meio da aquisição de conteúdos da socialização o instrumental necessário à participação organizada e ativa na democratização social.

Assim, o Colégio Integrado Polivalente tem por missão como instituição educacional à formação de indivíduos cientes de sua responsabilidade social, baseada na aprendizagem cidadã, capazes de aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser.

Ao nortear suas ações educativas com base em teorias que se complementam, teoria crítico-social dos conteúdos, teoria das aprendizagens significativas, e teoria da construção de competências, o Colégio Integrado Polivalente elege os seguintes objetivos institucionais:

Oferecer aos alunos uma educação de qualidade, voltada para as questões sociais, com vistas a uma participação organizada e ativa na democratização da sociedade;
Favorecer a gestão participativa, numa construção coletiva das decisões/ações por parte dos diferentes segmentos da escola;

Valorizar o profissional de educação através de condições favoráveis para o aperfeiçoamento profissional, tratamento digno, ambiente respeitoso, recursos disponíveis para o exercício de sua função;

Contribuir para a realização de atividades com objetivos explicitamente educativos, criando um ambiente propício para a elaboração do saber e a boa convivência;

Avaliar de forma global e interativa as ações desempenhadas ao longo do ano letivo ou período letivo;

Valorizar os aspectos de desenvolvimento do discente na área motora, cognitiva e afetiva;

Divulgar e respeitar os direitos e deveres do cidadão dentro de uma visão crítica e responsável da realidade social;

Proporcionar aos alunos meios para construir novos conhecimentos, competências e habilidades o que o fará mais funcional, mais complexo e mais capaz de resolver problemas;

Favorecer o desenvolvimento de todas as capacidades, respeitando a diversidade e as possibilidades dos diferentes alunos;

Incentivar o processo contínuo de construção do conhecimento, que favoreça o prosseguimento de estudos;

Criar condições para que o aluno desenvolva habilidades e competências, para enfrentar os desafios do mercado profissional;

Planejar e avaliar a situação da prática educativa para direcionar as decisões e ações, que priorizam a qualidade da educação oferecida.
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