Centro Unicastelo - Universidade Camilo Castelo Branco - São Paulo Capital

A Unicastelo é uma instituição de Ensino Superior cuja história remonta ao agitado ano de 1968 quando estudantes de todo o mundo se manifestavam por transformações na educação e na sociedade. Foi no ano da Primavera de Praga, das Barricadas de Paris e da Batalha da Maria Antonia que nasceu a Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras. De lá para cá, a Unicastelo mantém conexão permanente com os avanços contínuos do ensino mundial, o que se expressa em seu Plano de Desenvolvimento Institucional para o período de 2006-2015.

Nesses quase 40 anos dedicados à educação superior, a Unicastelo já graduou mais de 27 mil alunos em seus três campi e atendeu a milhares de pessoas nos diversos projetos de extensão que mantém. A instituição busca a democratização do acesso ao universo acadêmico, bem como a formação profissional em padrões de qualidade superiores, entre outros preceitos que lhe permitem oferecer ensino qualificado de modo a preparar profissionais competentes e éticos para o mercado de trabalho.

Partindo dos cursos pioneiros dos anos 60 e 70, Pedagogia, Letras e Estudos Sociais, a Unicastelo acolhe, hoje, no campus-sede de São Paulo, dezenas de cursos conectados com suas atividades de ensino, pesquisa e extensão, articulados na produção e na difusão do conhecimento, bem como no incremento das economias regional e nacional. O campus de Fernandópolis oferece cursos de graduação que contribuem para o fomento econômico e social da região. O mesmo se dá no campus de Descalvado, inaugurado em 2000, que dispõe de cursos voltados à qualidade da formação profissional e ao desenvolvimento das comunidades locais.

Os alicerces pedagógicos da Unicastelo estão cimentados em trajetória iniciada no ensino básico em 1964 com o Liceu Camilo Castelo Branco. Hoje, a Unicastelo transpira códigos da modernidade e agrega valores contemporâneos suficientes para respaldar e enriquecer currículos de alunos e professores.

No decurso de sua saga educacional, a universidade consolidou, em 1971, a criação da faculdade de Ciências Econômicas, Contábeis e Administração de Empresas e de Educação Física. O curso de Administração de Empresas nasceu um ano depois. Os primeiros cursos, autorizados em 1971, foram reconhecidos ao longo de 1974 e o de Administração de Empresas, em 1975. A expansão da oferta de cursos cresceu de tal forma que, no fim dos anos 80, a instituição já contava com 24 cursos de graduação. Não à toa, em 1989, conquistou o credenciamento como universidade por meio da Portaria 374 do Ministério da Educação.

Em maio de 2005, a Unicastelo instituiu nova Diretoria desencadeando, a partir de então, o processo de adequação da universidade ao Decreto Ponte, publicado no Diário Oficial da União em 10/05/06. Em 2006, realizou a primeira reunião de seus Conselhos Superiores Consun (Conselho Universitário) e Consepe (Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão), órgãos colegiados integrantes da administração superior da universidade, cujo efetivo funcionamento atende às reais disposições estatutárias da universidade, seu PPI (Projeto Pedagógico Institucional) e seu PDI (Plano de Desenvolvimento Institucional), obrigatórios, pela legislação vigente, para o credenciamento de qualquer instituição de ensino junto ao Ministério da Educação e instrumentos vitais para o ordenamento e crescimento da Universidade.

Finalmente, registre-se que a Unicastelo foi a primeira universidade do país a protocolar essa documentação regulamentar, já ajustada às novas exigências do MEC. De fato, em seu processo de ajuste regulamentar, institui, desde logo, a Comissão Própria de Avaliação e estatuto atualizado que, além das políticas de ensino, traz plano inovador de carreira docente. É importante que a identidade da Unicastelo seja fortalecida e compartilhada entre todos os membros de sua comunidade para que o orgulho acadêmico não se limite ao resgate de momentos significativos da história, mas encontre estímulo nos mecanismos permanentes de construção da memória universitária para o futuro. Não se trata de substituir a tradição, mas de inventar um presente fundamentado na simbiose entre teoria e prática.