Curso de Espanhol Instrumental - São Paulo Capital - São Paulo

Pioneira na área de cursos instrumentais voltados à leitura de textos acadêmicos em língua estrangeira, a PUC-SP está oferecendo o curso de "Espanhol Instrumental". Dirigido a estudantes graduados e pós-graduados, o curso tem o objetivo de apresentar aos alunos estratégias de leitura que possibilitem a compreensão de textos de gêneros variados em espanhol, visando à formação do leitor proficiente e crítico. O curso, composto por dois níveis, é ministrado pela professora Eliane Gonçalves, que tem larga experiência no ensino da língua espanhola para brasileiros. No primeiro nível, são desenvolvidas estratégias de leitura que permitem acesso à informação em curto prazo, ao mesmo tempo em que são focalizadas estruturas lingüísticas e itens lexicais particularmente problemáticos para o falante do português, tais como os falsos cognatos. O segundo nível trabalha a compreensão e a organização discursiva de textos específicos da área de interesse dos alunos, tendo como meta a leitura crítica.

Nível I: estudantes de graduação e pós-graduação interessados em se tornarem leitores proficientes de textos acadêmicos em espanhol. Nível II: estudantes de graduação e pós-graduação interessados em se tornarem leitores proficientes de textos acadêmicos em espanhol, aprovados no Nível I ou mediante teste.

Certificado de conclusão do curso Espanhol Instrumental

Metodologia:
A metodologia adotada no curso, fundamentada nos resultados de pesquisa desenvolvida por professores da PUC-SP, apoia-se nas estratégias de leitura próprias do ensino instrumental de línguas, priorizando as dificuldades específicas que possam decorrer da semelhança do português e espanhol na construção do sentido. Procura-se desenvolver estratégias que estejam de acordo com o objetivo da leitura, com os diferentes tipos de textos e com as diversas situações comunicativas. As estruturas lingüísticas são enfocadas a partir das dificuldades encontradas pelos alunos em cada texto trabalhado.

No Nível I, com o apoio da conscientização de processos de leitura e de compreensão empregados em língua materna, parte-se da compreensão global para a compreensão detalhada dos textos, procurando-se desenvolver habilidades como:
- apreensão da estrutura geral do texto;
- inferência, antecipação e dedução de significado utilizando-se recursos lingüísticos e não lingüísticos;
- compreensão de informação explícita e informação não explícita;
- identificação da função comunicativa dos diferentes tipos de textos;
- identificação das relações lógicas e dos elementos coesivos dos textos;
- busca de informação específica.

O Nível II trabalha a compreensão e a organização discursiva de textos específicos da área de interesse dos alunos.