Autor(a): Rita de Cássia Teodoro Sousa Graduada em Pedagogia UNIFENAS (Universidade José do Rosário Vellano)
Pós-Graduada em Educação Empreededora UFSJ (Universidade Federal de São João Del Rei).
Cursando Administração Pública UFLA (Universidade Federal de Lavras).
Realizou o curso de "Libras em Contexto" pelo Centro Regional de Referência do Professor.
Cursos pelo CAS - Centro de Capacitação de Profissionais da Educação e Atendimento às Pessoas com Surdez - "Formação Continuada de Instrutores e Intérpretes Educacionais da Rede Estadual de Ensino de Minas Gerais".
Conteúdo do Curso -Apresentação
1-Unidade 1- Surdez - Conceito e Particularidades
1.1-A Surdez – Aspectos e Pontos Relevantes
1.2-Serviços e Apoio Especializado
1.3-O Desenvolvimento da Criança Surda
2-Unidade 2 – Os Surdos e Sua Inclusão na Sociedade
2.1-História da Educação de Surdos
2.2-A Cultura Surda e as Diferentes Identidades Surdas
2.3-Os Surdos e o Exercício da Cidadania
3-Unidade 3 – A Inclusão dos Alunos Surdos no Ensino Regular
3.1-O Aluno Surdo e Sua Aprendizagem
3.2-Formação e Capacitação dos Profissionais da Educação
3.3-O Intérprete da Língua de Sinais em Sala de Aula
4-Unidade 4 – LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais
4.1-Legislação
4.2-Língua de Sinais – Características e Pontos Importantes
4.3-O Processo de Formação dos Sinais
5-Unidade 5 – Comunicação em LIBRAS – Iniciando a Sinalização
5.1-Alfabeto Manual e Numerais
5.2-Cumprimentos, Saudações e Informações Pessoais
5.3-Localização, Espaço e Tempo
5.4-Alimentação
5.5-Animais e Cores
6-Unidade 6 – Aprimorando os Conhecimentos e Dialogando Com os Surdos
6.1-Verbos e Adjetivos
6.2-Disciplinas e Comandos
6.3-A Sala de Aula e as Dependências da Escola
6.4-Frases Simples
6.5-Diálogos
