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Pós-graduação em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade Jovens e Adultos

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Pablo Nieves

Pablo Nieves

Pós-graduação em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade Jovens e Adultos

  • Modalidade
    O curso de Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade Jovens e Adultos é presencial.
  • Duração
    A duração é de 18 meses de curso.
  • Certificado oficial
    Título de Especialista em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade Jovens e Adultos.
  • Considerações
    O Instituto Federal de Santa Catarina (IF-SC) é uma instituição pública federal relacionada com Ministério da Educação através da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (SETEC). Está localizada em Florianópolis, e apresenta setor administrativo, patrimonial, financeiro, didático-pedagógico e disciplinar. O Curso de Especialização em Educação para a Diversidade com ênfase em Educação de Jovens e Adultos tem como objetivo principal a modalidade de ensino de educação continuada de professores e gestores educacionais, abordando temas de diversidade, especialmente da educação de jovens e adultos. O curso irá capacitar educadores para entender os temas relacionados à educação inclusiva, enfatizando questões como a promoção da cidadania, igualdade de direitos e do respeito à diversidade sociocultural, étnico-racial, etária e geracional, de gênero e orientação afetivo-sexual.
  • Dirigido a
    Este curso tem como público-alvo professores e gestores que atuem, preferencialmente, na Educação Básica e na Educação de Jovens e Adultos (EJA), preferencialmente na Rede Pública. Os interessados deverão possuir título de Graduação em qualquer área do conhecimento.
  • Área de atuação
    Os profissionais se mostraram capacitados para atuar em Instituições de ensino.
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Comentários sobre Pós-graduação em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade Jovens e Adultos - Presencial - Florianópolis - Santa Catarina

  • Objectivos
    * Formar profissionais especialistas da educação por meio do desenvolvimento de conhecimentos, métodos, atitudes e valores pertinentes à atividade da docência no PROEJA;



    *Contribuir para a implementação democrática, participativa e socialmente responsável de programas e projetos educacionais, bem como identificar na gestão democrática ferramentas que possibilitem o desenvolvimento de estratégias, controle e organização do PROEJA;



    * Colaborar no desenvolvimento de currículos integrados de educação profissional com a educação básica na modalidade EJA, reconhecendo a avaliação como dinâmica, contínua, dialógica e participativa e, ainda, como importante instrumento para compreensão do processo de ensino e aprendizagem.
  • Dirigido a
    Profissionais com curso de graduação que trabalhem nas Redes Públicas de Ensino e atuem, preferencialmente, na Educação de Jovens e Adultos e na Educação Integrada à Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos, ou que venham a atuar em programas e projetos pedagógicos que integrem esses cursos.
  • Conteúdo

    COMPETÊNCIAS DO MÓDULO I


    * Compreender a função social e dimensionar a evolução histórica da educação Básica, da educação Profissional, da EJA e do PROEJA;
    * Posicionar-se criticamente diante dos pressupostos e princípios da pedagogia tradicional em relação a outras correntes pedagógicas;
    * Compreender as especificidades da EJA e dos sujeitos nela envolvidos;
    * Avaliar a intervenção política e legal da educação profissional e especificamente da EJA ao longo da história e atualmente do PROEJA;
    * Propor construções políticas e legais para a educação profissional na EJA, no âmbito do PROEJA;
    * Elaborar pesquisas de forma direcionada, disciplinada e organizada, visando à boa comunicação e à divulgação de trabalhos científicos.


    COMPETÊNCIAS DO MÓDULO II

    * Ressignificar a concepção de currículo;
    * Compreender o currículo como elemento que desvela as experiências sócias, históricas, culturais, de classe e de sociedade;
    * Compreender o currículo de EJA pelo princípio do Trabalho, da Cidadania e da Democratização do saber;
    * Buscar possibilidades de uma tradução de currículo voltado para a articulação entre EP e EJA;
    * Compreender processos de desenvolvimento, individual e coletivo, dos sujeitos da EJA;
    * Promover a medição pedagógica entre os conhecimentos dos alunos e os conhecimentos historicamente sistematizados;
    * Organizar a prática docente a partir de pressupostos de construção coletiva do conhecimento;
    * Estabelecer relações entre fundamentos teórico-metodológicos da aprendizagem de jovens e adultos e ação docente;
    * Construir estratégias didáticas integradoras;
    * Planejar, mediar e avaliar percursos formativos, considerando as necessidades e os interesses de jovens e adultos na perspectiva de uma educação emancipatória;
    * Elaborar materiais didático-pedagógicos voltados à ação pedagógica integradora.



    COMPETÊNCIAS DO MÓDULO III

    * Compreender processos de desenvolvimento, individual e coletivo, dos sujeitos da EJA;
    * Promover a mediação pedagógica entre os conhecimentos dos alunos e os conhecimentos historicamente sistematizados;
    * Organizar a prática docente a partir de pressupostos de construção coletiva do conhecimento;
    * Estabelecer relações entre fundamentos teórico-metodológicos da aprendizagem de jovens e adultos e ação docente;
    * Construir estratégias didáticas integradoras;
    * Planejar, mediar e avaliar percursos formativos, considerando as necessidades e os interesses de jovens e adultos na perspectiva de uma educação emancipatória;
    * Elaborar materiais didático-pedagógicos voltados à ação pedagógica integradora;
    * Articular temas e conteúdos na perspectiva interdisciplinar e transdisciplinar;
    * Realizar a reflexão crítica sobre a prática didático-pedagógica, visando a reelaboração da ação docente;
    * Sistematizar projeto de pesquisa-intervenção com abordagem qualitativa em educação.


    COMPETÊNCIAS DO MÓDULO IV
    * Compreender princípios e fundamentos teórico- metodológicos da gestão educacional;
    * Participar ativa e criticamente dos processos de gestão educacional como forma de inclusão;
    * Estabelecer relações entre os processos de gestão da educação, as políticas publicas da educação e de outros setores e os movimentos sociais;
    * Participar ativamente da construção do Projeto Pedagógico Institucional PPI e do Plano de – Desenvolvimento Institucional PDI;
    * Participar ativamente dos processos de organização educacional;
    * Participar de processos de avaliação institucional;* Compreender princípios e fundamentos teórico- metodológicos da Economia Solidária, Cooperação e Autogestão.
    * Gerenciar ambientes de aprendizagem mediatizados pelas tecnologias da informação e da comunicação;
    * Sistematizar ações de cunho investigativo e pedagógico, mediante produção textual;
    * Trabalhar conhecimentos para otimizar as relações intrapessoais e interpessoais;
    * Compreender os fenômenos que interferem na formação de equipes;
    * Ampliar a percepção de si mesmo e do outro;
    * Elaborar programas e projetos que garantam inclusão de menores em situação de risco e sujeitos em conflito com a lei;
    * Construir com a elaboração de políticas de acesso e permanência de portadores de necessidades educativas especiais;
    * Estabelecer estratégias pedagógicas de inclusão respeitando as diversidades étnicas, de gênero, religião, dentre outros.

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"Gostaria de obter informações sobre o curso de pós graduação. Eu tenho urgência na resposta."

Raquel para Pós-graduação em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade Jovens e Adultos

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"Eu estou terminando meu curso de licenciatura em pedagogia e gostaria de receber, via e-mail, informações como: valor, pré requisito, objetivo do curso, dia e horário das aulas, etc. "

Adriana para Pós-graduação em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade Jovens e Adultos

Santa Catarina

"Eu preciso de informações de datas e valores do curso de educação profissional integrada á educação básica na modalidade jovens e adultos. "

Fabiana para Pós-graduação em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade Jovens e Adultos

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"Gostaria de receber todas as informações sobre especialização e ou outros cursos que venham a adicionar-me conhecimentos para lecionar com alunos de EJA. "

Cremilda para Pós-graduação em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade Jovens e Adultos

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"Pretendo fazer um curso de mestrado na área de educação de jovens e adultos. Eu gostaria de saber como devo proceder. "

Renoir para Pós-graduação em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade Jovens e Adultos

Santa Catarina

"Tenho interesse nesta especialização e gostaria de saber das possibilidades, como datas, horários e pre requisitos. "

Jacqueline para Pós-graduação em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade Jovens e Adultos

Santa Catarina

"Como posso fazer a pós -graduação com vocês? Eu faço pedagogia, posso fazer uma pós sem ainda ser formada? Eu gostaria de saber o tempo do curso, horários disponíveis e quando inicia? "

Debora para Pós-graduação em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade Jovens e Adultos

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