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Pós-Graduação em Gestão Escolar - A Distância

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Análisis de educaedu

Pablo Nieves

Pablo Nieves

Pós-Graduação em Gestão Escolar

  • Modalidade
    O curso pertence à modalidade de ensino à distância.
  • Certificado oficial
    Título de pós - graduação em Gestão Escolar.
  • Considerações
    A Pós-Graduação em Gestão Escolar da FAEL - Faculdade Educacional da Lapa busca preparar os profissionais da área de educação para exercerem com qualidade e competência pedagógica as funções de gestor escolar na sua realidade sócio-educacional. O objetivo do curso é qualificar professores e pedagogos da Educação Básica, no âmbito da gestão escolar, no intuito de refletirem sobre os desafios que o mundo contemporâneo tem trazido para a sua realidade educacional no processo de organização coletiva do trabalho pedagógico. O curso busca ainda despertar o interesse pelas políticas públicas, a organização do trabalho pedagógico, a construção coletiva do projeto político pedagógico, os desafios cotidianos da escola, as questões administrativas, financeiras e de patrimônio, como também o processo formativo de educação continuada dos profissionais e equipe técnica na área da educação básica.
  • Dirigido a
    Profissionais da área de Educação Básica.
  • Área de atuação
    Escolas e instituições de ensino da rede pública e privada.
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Comentários sobre Pós-Graduação em Gestão Escolar - Online

  • Objectivos
    Conferir aos participantes do curso condições para efetivar as atividades curriculares, qualificando os profissionais da educação para exercerem com qualidade e competência pedagógica as funções de gestor escolar na sua realidade sócio-educacional. Qualificar professores e pedagogos, no âmbito da gestão escolar, no intuito de refletirem sobre os desafios que o mundo contemporâneo tem trazido para a sua realidade educacional no processo de organização coletiva do trabalho pedagógico. Qualificar professores para atuarem na Educação Básica enquanto gestores escolares, no intuito de compreender a importância das políticas públicas, a organização do trabalho pedagógico, a construção coletiva do projeto político pedagógico, os desafios cotidianos da escola, as questões administrativas, financeiras e de patrimônio, como também o processo formativo de educação continuada dos profissionais e equipe técnica na área da educação básica. Possibilitar, por meio de formação pedagógica, o desenvolvimento dos conteúdos visando fornecer ao professor uma formação plena na área da gestão escolar, obedecendo ao princípio da universalidade do conhecimento, alicerçado numa sólida base humanística, ética e democrática, de forma articulada, sistemática e contínua voltada à realidade das escolas e dos sistemas de ensino.
  • Dirigido a
    Graduados em cursos de Pedagogia, Normal Superior, Licenciaturas em geral com áreas afins e profissionais dos diversos ramos de atuação na Educação Básica, portadores de diploma de curso superior, que exerçam ou que queiram seguir a carreira docente.
  • Conteúdo
    Módulo Básico

    Educação e Currículo: Fundamentos e Práticas Pedagógicas
    As teorias do currículo: uma perspectiva histórica. Fundamentos teóricos-práticos para elaboração, organização e implementação de propostas curriculares. Relações entre políticas educacionais e currículo. O currículo como instrumento pedagógico de construção e reconstrução dos saberes. Articulação entre multiculturalismo, políticas culturais e currículo. Inovação curricular: metodologia de projetos e a interdisciplinaridade na organização curricular. Abordagens teóricas diferenciadas do gênero, da sexualidade, do patriarcado, da etnia, das minorias sociais, e as intersecções com a educação. Diferenças e preconceitos na escola.

    Tendências do Pensamento Pedagógico Contemporâneo
    A Pedagogia no contexto das Ciências Humanas. As tendências pedagógicas: pedagogia tradicional, escola nova, escola tecnicista e tendências progressistas. Fundamentos teórico-metodológicos da abordagem construtivista. A concepção sócio-interacionista. Educação, modernidade e pós-modernidade.

    Organização Escolar: Pressupostos Teórico-Metodológicos
    Fundamentos da perspectiva histórica sobre a organização escolar. A organização da escola face às consolidações da sociedade capitalista. A sociedade contemporânea e os movimentos de reforma e mudanças da escola. O impacto do modelo da administração empresarial sobre a organização escolar. A organização democrática da escola pública: desafios cotidianos. A administração das situações-problema ajustadas ao nível e às possibilidades do aluno. A construção coletiva do projeto político-pedagógico. O conceito público e privado e suas implicações na organização escolar. O papel do gestor escolar na organização dos espaços educativos extra-escolares: empresas, hospitais, movimentos sociais, sindicatos, penitenciárias e organizações não-governamentais.

    Psicologia da Educação
    Principais correntes psicológicas. Contribuição da psicologia à educação. A abordagem teórica dos aspectos humanistas,   interacionistas e construtivistas da educação. A psicologia na formação do profissional em educação. O desenvolvimento cognitivo, sua relação com o desenvolvimento afetivo e a apropriação dos conceitos científicos. Dificuldades de aprendizagem. O fracasso escolar. Psicanálise e educação: limites e possibilidades. O surgimento da educação inclusiva. A proposta da UNESCO: educação para todos e educação inclusiva. A Psicanálise e a lógica do “para todos” e do “não-todo”.
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Opiniões (1)

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O atendimento ao aluno é precário, mas o curso e o ensino são bons.

WVanuzia Gouveia Oliveira

Pós-Graduação em Gestão Escolar - Octubre 2011

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"Já fiz um curso de gestão escolar, gostaria de saber os valores do curso oferecido pela Fael e se posso eliminar disciplinas. Também gostaria de um e-mail para contato, visto que o curso que realizei foi vinculado a Psicoped. "

Síntia para Pós-Graduação em Gestão Escolar

Rio Grande do Sul

"Sou graduada em Direito e Pós-graduada em Educação a distância e Teologia Bíblica. Atualmente, faço mestrado em História do Cristianismo e estou em fase de abrir uma escola - a priori só para educação infantil. Para tanto, quero me pós-graduar em Educação Infantil e Alfabetização. Não sou pedagoga, mas tem 20 anos que leciono. O que devo fazer? Me falem sobre os cursos de vocês nesta área educacional. "

Irene para Pós-Graduação em Gestão Escolar

Goiás Estado

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