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Curso de Graduação em Pedagogia

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FESAV - Faculdade de Estudos Sociais Aplicados de Viana

Curso de Graduação em Pedagogia - Viana - Espírito Santo - Espírito Santo

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Análise da Educaedu

Aimèe Santiago
Curso de Graduação em Pedagogia
  • Modalidade

    O curso se realiza presencialmente.

  • Duração

    A duração é de 4 anos.

  • Certificado Oficial

    O título outorgado é de

  • Considerações

    A Faculdade de Estudos Sociais Aplicados de Viana - FESAV oferece a Graduação em Pedagogia com o intuito de formar profissionais preparados, munidos de conhecimentos teóricos e práticos para atuar no meio educacional, instituindo planos pedagógicos que visem otimizar os processos de ensino-aprendizagem.

    A faculdade conta com uma estrutura física e uma equipe docente de alto nível, o que facilitará o processo de formação dos estudantes.

  • Dirigido a

    O curso está voltado para estudantes e profissionais de nível médio que se interessem pela área educacional.

  • Área de atuação

    O mercado de trabalho para os Pedagogos é amplo, podendo este atuar tanto em áreas da Educação Infantil, Séries Iniciais do Ensino Fundamental e Magistério do Ensino Médio,como também no Ensino Profissionalizante, Educação de Jovens e Adultos, Gestão Educacional e Pesquisa em Educação.

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Curso de Graduação em Pedagogia - Viana - Espírito Santo - Espírito Santo Comentários sobre Curso de Graduação em Pedagogia - Viana - Espírito Santo - Espírito Santo
Objetivos:
Geral: Contribuir para o aperfeiçoamento dos fundamentos democráticos da sociedade; Aperfeiçoar as relações sociais fundadas nos critérios de justiça social; Ampliar as possibilidades de participação de todas camadas sociais nas decisões que lhe digam respeito; Fortalecer o desenvolvimento integral do país; Fortalecer a identidade cultural das diversas camadas da sociedade.

Específicos: Incentivo a um ensino crítico que aumente as fontes de informações sobre a situação social e política, onde o profissional irá atuar; Estímulo a elaboração de um projeto democrático em que as experiências do saber empírico seja considerada como reserva estratégica para a construção do saber científico; Realização de seminários, palestras, estudos dirigidos com discussão de textos e estudos de casos; Busca de intercâmbio entre as Instituições de Ensino visando compartilhar experiências.
Conteúdo:
Missão do Curso

Formar professores e administradores que compreendam o papel do conhecimento no mundo moderno como um mecanismo de inserção social. Desse modo, desenvolvam, no entrelaçamento teórico-prático, uma atitude de investigação e de autonomia frente ao saber na busca de um processo contínuo de formação e de atualização que possibilite o ressignificar

contínuo dos conteúdos e das estratégias inerentes ao processo de ensino e aprendizagem

Perfil do Egresso

Atuar como mediador de processos democráticos que visem o desenvolvimento da autonomia pautada por princípios éticos que, respeitando a diversidade sócio-político-cultural, norteie os processos decisórios frente as demandas do mundo do trabalho e da vida social;

Relacionar o processo de ensino e de aprendizagem ao contexto da materialização da prática docente e das relações produzidas atuando como mobilizador de processos participativos que visem a inclusão dos diferentes atores (alunos, pais, comunidades, professores, etc) do processo educativo nos processos decisórios;

Dominar os conteúdos relativos a atividade pedagógica relacionando-os ao contexto de atualização, da necessidade dos alunos e do processo de formação docente compartilhando saberes com tecnologias, bem como de processos de gestão compartilhada;

A partir de pressupostos epistemológicos coerentes, construir situações didáticas que oportunizem o desenvolvimento do processo de ensino e de aprendizagem utilizando diferentes estratégias (de organização espaço-tempo, de comunicação do conteúdo, de uso de recursos, de avaliação da aprendizagem e de intervenção nas situações  educativas) visando a construção de processos compartilhados de atuação e de aproximação com a realidade discente);

Usar procedimentos de pesquisa frente as demandas da prática docente sistematizando e socializando os conhecimentos produzidos;

Compreender a formação pedagógica como um processo continuado que não se esgota na conclusão do curso exigindo disponibilidade para atualização e atento a novas perspectivas. Capaz de desenvolver projetos pessoais e/ou coletivos de estudos e de pesquisas cooperando com seus pares, visando o auto e hetero desenvolvimento. Numa perspectiva coletiva, conheça a legislação vigente e participe das associações da categoria.
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