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Mestrado em Tecnologia: Gestão, Desenvolvimento e Formação

Método: Presencial
Locais Disponíveis:
Tipo: Mestrado
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CEETEPS - Centro Paula Souza

Mestrado em Tecnologia: Gestão, Desenvolvimento e Formação - São Paulo Capital - São Paulo

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Análise da Educaedu

Alisson Soria
Mestrado em Tecnologia: Gestão, Desenvolvimento e Formação
  • Modalidade

    O mestrado em Tecnologia: Gestão, Desenvolvimento e Formação é presencial.

  • Duração

    Consultar informação.

  • Certificado Oficial

    O estudante e futuro profissional receberá o certificado de Mestre em Tecnologia.

  • Considerações

    O CEETEPS iniciou suas atividades em 1969 e desde então auxilia a formação profissional necessária para acompanhar a expansão industrial paulista.

    Com o Mestrado em Tecnologia: Gestão, Desenvolvimento e Formação, o profissional terá as ferramentas necessárias para resolver problemas relacionados à tecnologia.

  • Dirigido a

    O curso está preparado para profissionais que necessitam se aprofundar no campo.

  • Área de atuação

    Há diversas oportunidades em empresas multinacionais como:
    - Cristiano Vianna
    - ABB
    - Elektro
    - Benner Sistemas

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Objetivos:
O Mestrado em Tecnologia do Centro Paula Souza tem por objetivo, em um ambiente de investigação e de desenvolvimento de projetos, formar profissionais aptos a empreenderem uma atuação profissional qualificada dirigida à inovação e à solução de problemas de base tecnológica.
Diploma:
Mestrado em Tecnologia: Gestão, Desenvolvimento e Formação
Conteúdo:
Finalidade:
Oferecer ao aluno conteúdos que o habilitem a procurar a solução para problemas práticos de base tecnológica e conhecimentos que lhe permitam promover a pesquisa aplicada em sua área de atuação profissional, levando para o setor produtivo e para a formação profissional a cultura da pesquisa e da inovação tecnológica.

Área de Concentração


O O Mestrado, profissional e multidisciplinar, estrutura-se em uma única área de concentração:

"Inovação Tecnológica e Desenvolvimento Sustentável"

O Programa proposto, pelas características da Instituição, organiza-se a partir de um grande eixo estruturador - o avanço tecnológico e os impactos dele decorrentes no meio, contemplando a natureza, o homem e a sociedade.

Se esse avanço é irreversível, na questão do desenvolvimento de novas tecnologias, a gestão dos conhecimentos e produtos gerados deve buscar na sociedade o seu referencial de uso, e na educação e formação do homem - usuário e produtor de tecnologia - o resgate dos valores que deve direcionar o próprio avanço tecnológico.

Linhas de Pesquisa

Três linhas de pesquisa expressam o que a Instituição já tem consolidado em termos de experiência e projetos voltados para o desenvolvimento tecnológico e a formação de recursos humanos para promovê-lo e/ou aplicá-lo.

1) "Gestão e Desenvolvimento de Tecnologias Ambientais"
Desenvolvimento e operacionalização de tecnologias e instrumentos de gerenciamento ambiental. Estudo de técnicas e tecnologias apropriadas à proteção e/ou conservação e gestão de recursos naturais. Desenvolvimento de projetos de educação ambiental e de tecnologias físico/química de novos materiais e biomonitoramento da qualidade ambiental.

2) "Gestão e Desenvolvimento da Formação Tecnológica"
Desenvolvimento de sistemas e práticas de formação profissional e tecnológica. Identificação e/ou promoção de práticas emergentes de educação e formação que enfatizem a aprendizagem do adulto e a formação de formadores.

3) "Gestão e Desenvolvimento de Tecnologias da Informação Aplicadas"
Desenvolvimento de metodologias e ferramentas computacionais aplicadas e processos de gestão da tecnologia da informação.

Estrutura do Curso

O programa oferece ao todo 17 disciplinas, das quais cinco devem ser cursadas, o que permite ao aluno concluir os créditos em no máximo três semestres, podendo fazê-lo em um ano. Duas disciplinas são obrigatórias: uma disciplina é comum às três linhas de pesquisa, versando sobre o contexto conceitual e metodológico da área de concentração, e a outra é especifica para cada uma das linhas de pesquisa selecionada. As três outras (optativas) serão escolhidas pelo aluno, em comum acordo com o seu orientador, de modo a melhor obter o embasamento teórico e/ou instrumental necessário ao respectivo projeto de pesquisa.

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