Conteúdo
SÍNTESE DAS COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS
Módulo I
1. Analisar elementos básicos da música, como notação musical, compassos, sinais de alterações, intervalos, escalas tonais, modais e exóticas, sinais de expressão e andamento, acordes, inversões e cadências, abreviaturas e sinais de repetição, modulação, consonância e dissonância.
2. Analisar fundamentos de qualidade do som, de recursos rítmicos e melódicos, de intervalos, tríades, melodia e ritmo, harmonia e polifonia.
3. Analisar aspectos históricos e estéticos da música da Antiguidade, da Idade Média e da Renascença.
4. Analisar aspectos básicos de execução musical utilizando o canto, o violão e o piano.
5. Analisar técnicas e aplicações de instrumentos de percussão.
6. Analisar técnicas de formação de fanfarras utilizando instrumentos de percussão e de sopro, de acordo com ritmos diversos, como marchas, garbo, alinhamento, ordem unida etc.
7. Analisar metodologias de ensino de Música, correlacionando-as ao público-alvo e aos objetivos dos cursos e/ ou disciplinas.
8. Analisar aspectos "mentais" e "intelectuais" da Música, por meio de técnicas de sintetização da melodia.
Módulo II
9. Correlacionar fundamentos da gramática musical a ritmos diversos, timbres e principais instrumentos.
10. Pesquisar e analisar técnicas de transcrição de peças musicais.
11. Analisar metodologias de organização de espetáculos musicais - canto coral.
12. Planejar e avaliar ensaios e apresentações de grupos de canto coral.
13. Analisar características do folclore brasileiro e das influências no ensino da Música.
14. Caracterizar diversos estilos, ritmos e tendências e movimentos musicais, como lundu e modinha, maxixe, músicas folclóricas, samba, carnaval, festivais da canção, Tropicália, Jovem-Guarda, rock brasileiro, bossa nova etc.
15. Correlacionar formas de organização de orquestras do período clássico às práticas contemporâneas.
16. Interpretar superestruturas e cadências musicais.
17. Analisar conceitos e metodologia de aplicação de melodia acompanhada (harmonização e re-harmonização).
18. Organizar planos de ensino de música utilizando conceitos e técnicas de superestruturas musicais, cadência, baixo cifrado, melodia acompanhada e escalas.
19. Analisar textos musicais canônicos e não-canônicos, de acordo com sua sintaxe e com o estilo e/ ou tendência.
20. Interpretar tessituras monofônicas e polifônicas em obras musicais.
21. Interpretar e caracterizar fundamentos de formas musicais, simples (binária, ternária) ou maiores (minueto, sonata, etc.)
22. Analisar tendências e expectativas de diferentes tipos de público de Música.
23. Correlacionar aspectos da retórica musical a formas de composição original e/ ou releituras.
24. Avaliar performances de interpretação musical com utilização de violão, de piano e de canto.
Módulo III
25. Pesquisar e analisar técnicas e estilos em interpretação de obras musicais.
26. Correlacionar técnicas de ensaio a diferentes tipos de obras interpretadas.
27. Pesquisar e organizar programas e repertórios de apresentações musicais.
28. Reger e avaliar grupos musicais.
29. Correlacionar principais compositores e obras musicais dos períodos Barroco e do Romantismo às tendências atuais.
30. Compor textos musicais embasados na reinterpretação/ reelaboração de obras já existentes, canônicas e não-canônicas.
31. Interpretar e compor arranjos musicais.
32. Analisar conceitos e técnicas de instrumentação e transposição.
33. Participar do planejamento de utilização de recursos institucionais, financeiros, materiais, de suprimento e de serviços auxiliares em atividades de Música: produção de espetáculos e ensino. Organizar banco de patrocinadores, fornecedores, clientes etc.
34. Construir cronogramas físico-financeiros de atividades de Música: produção de espetáculos, ensino etc.
35. Identificar processos de tramitação para aprovação de projetos e de programas educativos/ culturais relativos á atividade de produção de espetáculos de música.
36. Organizar planos didáticos de música voltados ao processo ensino-aprendizagem de técnicas de composição musical, original e releituras/ reelaborações críticas.
Mercado de trabalho
Escolas e outras instituições públicas ou privadas, organizações não-governamentais e fundações.
Certificações
Módulo I: Monitor de Música (Qualificação profissional técnica de nível médio)
Módulos I e II: Instrutor de Música (Qualificação profissional técnica de nível médio)
Módulos I, II e III: Técnico em Música (Habilitação profissional técnica de nível médio)
