Curso de Tecnologia de Informação e Comunicação e a Educação Matemática - Online

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  • Objectivos
    Informática e Aprendizagem. Histórico da Informática Educacional. Softwares Educacionais. O Ensino de Matemática. Informática e Aprendizagem. Papert e o Construcionismo. Softwares Tutelados. SuperLogo, Ensino e Aprendizagem. Conhecendo o SuperLogo. Procedimentos. Utilizar planilhas eletrônicas no ensino de matemática.
  • Dirigido a
    Profissionais da área de Educação , Pedagogia, Tecnologia da Informação e Comunicação. Portadores de diplomas dos cursos de licenciatura em Matemática, Engenheiros , Contabilistas, Administradores. Profissionais em formação ou em fase de aperfeiçoamento, de todos os níveis de ensino e de todas as disciplinas, alunos universitários interessados em aperfeiçoar a metodologia e qualidade de seus trabalhos.
  • Conteúdo
    Curso:    Tecnologia de Informação e Comunicação e a Educação Matemática
    Áreas:     Educação,  Informática.
    Nível:     Qualificação Acelerada.
    Ementa:    - Fornecer ferramental para que o aluno possa utilizar os recursos da Informática Educativa em suas atividades pedagógicas; - Identificar os softwares educacionais e suas aplicabilidades ao ensino; - Reconhecer a importância dos recursos tecnológicos no ensino de matemática; - Reconhecer softwares tutelados e suas aplicações ao ensino; - Utilizar planilhas eletrônicas; - Conhecer e utilizar o SuperLogo no Ensino de Matemática; - Motivar reflexões e projetos utilizando ambientes de aprendizagem.
    Duração (estimada):     1 mes.
    Carga horária:     40 horas.
    Pré-requisito:     Curso livre. Sugere-se o ensino médio (nao obrigatório) e e-mail fixo (obrigatório).
    Autor:    Ms. MARCELO SOUZA MOTTA.
    Avaliaçao:     Para cada módulo haverá uma avaliaçao on-line.
    Tutor    Marcelo Souza Motta

    Os certificados de Qualificação e os de Pós-Graduação (MBA e lato sensu) serão emitidos com validação feita pela ESAB – Escola Superior Aberta do Brasil, credenciada pelo MEC de acordo com o Parecer CNE/MEC Nº 305/2004 e da Portaria nº 3693/2004, amparada na resolução Nº 01 de 03 de abril de 2001.

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