Curso de Educação Inclusiva Bilíngue para Alunos Surdos: Ensino Fundamental

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Curso de Educação Inclusiva Bilíngue para Alunos Surdos: Ensino Fundamental

Modalidade

Curso de Educação Inclusiva Bilíngue para Alunos Surdos: Ensino Fundamental é oferecido com aulas presenciais.
Duração

São 30 horas totais de curso.
Certificado oficial

Certificado de conclusão de curso oferecido pela Fundepe.
Considerações

A Fundepe apresenta estrutura diferenciada, com professores qualificados e atualizados, sistema de ensino diferenciado, turmas reduzidas, horários flexíveis, aulas dinâmicas e investimento com retorno garantido. Está presente em redes sociais como Twitter, canal onde os alunos podem acompanhar as novidades da Escola. O objetivo do curso é abordar temas da inclusão de alunos surdos no ensino regular, assim como suas necessidades lingüísticas. Durante o curso será discutido estratégias pedagógicas visuais, o ensino do Português como segunda língua, o papel do professor bilíngue, instrutor surdo e intérpretes de LIBRAS neste contexto.
Dirigido a

Profissionais da área da Educação, e interessados em adquirir conhecimentos sobre o tema.
Área de atuação

Instituições de ensino que possuam alunos surdos.

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Comentários sobre Curso de Educação Inclusiva Bilíngue para Alunos Surdos: Ensino Fundamental - Presencial - Marília - São Paulo

Objectivos

Discutir aspectos da inclusão de alunos surdos no ensino regular: suas necessidades lingüísticas, estratégias pedagógicas visuais, o ensino do Português como segunda língua, o papel do professor bilíngue, instrutor surdo e intérpretes de LIBRAS neste contexto.
Conteúdo

Cronograma
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1. Introdução teórica sobre a concepção de surdez e de educação bilíngüe: aspectos políticos e prática do ensino do Português como L2

2. Apresentação do Programa de Inclusão Bilíngüe - parceria entre Universidade e Prefeitura

3. Princípios que regem as práticas na primeira etapa do ensino Fundamental – sala língua de instrução Libras

4. Novos papéis profissionais: instrutor surdo, professor bilíngüe e intérprete.

5. Oficina de atividades pedagógicas

6. Ensino de Português como L2 - apresentação de trabalhos dos alunos – fundamental I e II

7. Projetos temáticos interdisciplinares (construção vinculada a uma teoria que entende a aquisição da leitura e escrita pelo letramento visual (tomado pelo contexto dialógico, discursivo, e com práticas reais de escrita)

8. Projetos de atividades conjuntas no contexto da escola Bilíngüe

9. Avaliação pelos cursistas da articulação teórica envolvida nas atividades propostas