Especialização em Processos de Mudança no Ensino Superior e nos Serviços de Saúde

Comentários sobre Especialização em Processos de Mudança no Ensino Superior e nos Serviços de Saúde - Presencial - Teresópolis - Rio de Janeiro

• Objectivos
  Qualificar a formação de docentes para a educação superior na área da saúde, com vistas à formação de profissionais de saúde comprometidos com a consolidação do Sistema Único de Saúde (SUS), através de processos educacionais baseados na aprendizagem significativa.
  
  Desencadear e ampliar o pensamento crítico e a ação estratégica no sentido de difundir e dinamizar processos de mudança na formação dos profissionais de saúde na Região Serrana Fluminense e no Estado do Rio de Janeiro.
  
  
  
  
  
  Promover a formação de 120 especialistas em processos de mudança na educação superior de profissionais de saúde.
• Dirigido a
  Docentes, gestores e profissionais de saúde que trabalhem direta ou indiretamente com a formação superior na área da saúde.
• Titulação
  Especialização em Processos de Mudança no Ensino Superior e nos Serviços de Saúde
• Conteúdo
  Os aspectos fundamentais que nortearam a criação do Curso de Especialização em Formação Docente para Processos de Mudança na Educação Superior em Saúde foram:1) Necessidade de mudanças das instituições formadoras e do sistema de saúde, em um movimento simultâneo e complementar. 2) Percepção de progressiva mobilização em torno da mudança na formação entre as várias profissões da saúde nos últimos anos. 3) Percepção da necessidade de amplificação e integração de movimentos de mudança localizados com vista ao alcance de resultados mais efetivos no conjunto da atenção à saúde. 4) Possibilidade de fortalecer o processo de mudança de Escolas que recebem apoio do Programa de Incentivo às Mudanças Curriculares nos Cursos de Medicina (PROMED) e do Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (PRÓ-SAÚDE) no Estado do Rio de Janeiro. 5) Possibilidade de dinamizar novas relações entre os sujeitos e os processos de construção do conhecimento, através de metodologias ativas de ensino-aprendizagem.

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