Licenciatura em Matemática - Semi-presencial

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Análise do Educedu

Letícia Senna

Letícia Senna

Licenciatura em Matemática

  • Modalidade
    A Licenciatura em Matemática da Unopar é oferecida na modalidade semi-presencial.
  • Duração
    A duração mínima do curso é de 7 semestres.
  • Certificado Oficial
    O grau outorgado ao egressado é o de Licenciado em Matemática.
  • Considerações
    O curso tem como objetivo principal promover o conhecimento matemático, no que diz respeito às suas teorias, métodos e aplicações, para que o aluno possa sair preparado para trabalhar como um professor competente e participativo da sociedade, levando para a sala de aula tudo aquilo o que aprendeu.
  • Dirigido a
    A licenciatura está dirigida a pessoas que tenham o interesse em trabalhar com o ensino da matemática, e que já tenham terminado o ensino médio.
  • Área de atuação
    O profissional formado nesta área poderá trabalhar como professor de Matemática, nos sistemas público e privado, com turmas dos ensinos fundamental e médio.

Comentários sobre Licenciatura em Matemática - Semi-presencial - Londrina - Paraná

  • Conteúdo
    Matemática - Licenciatura

    Mensalidade
    Consulte o valor no Pólo de Apoio Presencial

    Duração
    3 anos e ½ ou 7 semestres

    Encontros
    • Terça-feira e Quarta-feira das 19:20h as 22:05h no polo de apoio presencial de sua preferência ( horário de Brasília)
    • Sábado das 9:00h as 11:45h no polo de apoio presencial de sua preferência ( horário de Brasília )

    Objetivos

    Formar professores de Matemática para atuar nos ensinos fundamental e médio.

    Perfil Profissional


    No que se refere às competências e habilidades próprias do educador matemático, o licenciado em Matemática deverá ter as capacidades de:
    • elaborar propostas de ensino-aprendizagem de Matemática para a educação básica, desenvolvendo estratégias de ensino que favoreçam a criatividade, a autonomia e a flexibilidade do pensamento matemático dos educandos, buscando trabalhar com mais ênfase nos conceitos do que nas técnicas, fórmulas e algoritmos;
    • analisar, selecionar e produzir materiais didáticos e propostas curriculares de Matemática para a educação básica;
    • perceber a prática docente de Matemática como um processo dinâmico, contribuindo para a realização de projetos coletivos dentro da escola básica.

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