Pós - graduação em História e Cultura Afro - Brasileira

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Fundação Visconde de Cairu

Comentários sobre Pós - graduação em História e Cultura Afro - Brasileira - Presencial - Salvador - Bahia

• Objectivos
  OBJETIVOS DO CURSO
  
  Neste sentido este curso de Pós-graduação Lato Sensu em História e Cultura Afro-brasileira se propõe a contribuir com a redução das disparidades étnico-raciais da sociedade brasileira formando profissionais multidisciplinares que conheçam as particularidades da composição de sua sociedade e que possam ser animadores de uma nova sociedade, utilizando a educação enquanto um instrumento de mudança.
• Dirigido a
  Professores e Bacharéis de História, Antropologia, Letras e Literatura, Geografia, Artes Cênicas, Ciências Sociais, Pedagogos, Turismólogos, Movimentos Sociais, Organizações Não-governamentais e Gestores Públicos.
• Conteúdo
  APRESENTAÇÃO  /  JUSTIFICATIVA
  
  A Lei 10.639/2003 constitui um avanço significativo para o entendimento do Estado Brasileiro da necessidade de inserção do ensino da história e cultura afro-brasileiras nas escolas de todo país. É neste marco político que este projeto de pós-graduação se fundamenta, na medida em que sejam necessários profissionais qualificados para atender a esta nova exigência social.
  
  A construção deste projeto de curso se determina, em primeira instância, a coadunar com os horizontes filosóficos desta instituição, preocupando-se em estabelecer uma ação efetiva voltada para os anseios do cidadão, do mundo do trabalho e da sociedade em constante transformação, tendo sua elaboração vinculada às exigências da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96), bem como a Lei 10.639/2003 que inclui no currículo oficial de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-brasileira”.
  
  A necessidade deste curso se fundamenta na dívida social histórica que a sociedade tem em reconhecer e aceitar a história e cultura afro-brasileira. Desde a invenção da escravidão no Brasil, política colonial adotada pela colônia portuguesa, foram criados mecanismos sociais de negação da história e cultura de um conjunto de sociedades complexas originárias do continente africano. A opressão/exploração das sociedades africanas no Brasil não se deu somente no âmbito econômico, muito pelo contrário, houve a necessidade de legitimar a exploração/opressão a partir da inferiorização dos valores culturais daquelas sociedades africanas, construindo no imaginário brasileiro a visão de um povo “bárbaro”, descrente, sem cultura, sem história, de “animais” que poderiam e precisavam ser dominados e subjugados. Foi adotado um padrão cultural-simbólico de apenas uma categoria étnico-racial que compôs a sociedade brasileira, a dominante, o padrão branco-europeu.
  
  São adotados os princípios de respeito às diversas concepções teórico-metodológicas, entendendo, como indispensável para a formação do conhecimento acadêmico a discussão e confrontos de diferentes opiniões. A pesquisa e a extensão compõem um eixo indissociável ao ensino, possibilitam um aprendizado dialético e permitem que o conhecimento não se absolutize. A participação cidadã é outro ponto fundamental para o licenciado deste curso, mais do que profissionais acríticos e inertes, os futuros professores devem estar atentos que são protagonistas de sua própria história.
  
  ESTRUTURA  CURRICULAR
  
  1.    História  da  África  I  (24h)
  2.    História  da  África  II  (24h)
  3.    África  Contemporânea  (24h)
  4.    Etnografia  do  Negro  Brasileiro  (24h)
  
  5.    Brasil  e  África:  Relações  durante  o  Império  Português  (24h)
  6.    As  Resistências  Negras  no  Brasil  Colonial  (36h)
  7.    Antropologia  da  Cultura  Afro-brasileira  (36h)
  8.    História  das  Religiões  de  Matriz  Africana  no  Brasil  (24h)
  9.    Patrimônio  Cultural  Afro-brasileiro  (36h)
  
  10.    Literatura  Afro-brasileira  Contemporânea  (24h)
  11.    Reminiscências  Quilombolas  no  Brasil  Contemporâneo  (24h)
  12.    Movimentos  e  Políticas  Étnico-afirmativas  (24h)
  13.    Gestão  Social  e  Elaboração  de  Projetos  Sociais  (24h)
  14.    Metodologia  da  Pesquisa  (32h)
  15.    Metodologia  do  Ensino  Superior  (60h)
  
  
  

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