DESCRIÇÃO
O curso de Pós-Graduação em Coordenação Pedagógica - especialização lato sensu trabalha a atuação do coordenador pedagógico no planejamento e gestão educacional, seja na articulação, coordenação e acompanhamento do desenvolvimento do trabalho pedagógico nas escolas, sendo um agente de transformação e colaboração no desenvolvimento da aprendizagem.
Carga horária: 420 horas
Duração: 15 meses
VALORES:
Inscrição: de R$ 159,40 por R$ 79,70 ou 3 x de R$ 26,57.
Mensalidade: 15 x R$ 208,42 ou de R$ 3126,32por R$ 2813,69 à vista
Parcelado em:
2 x R$ 1.563,16
3 x R$ 1.042,10
4 x R$ 781,58
5 x R$ 625,26
6 x R$ 521,05
7 x R$ 446,61
8 x R$ 390,79
9 x R$ 347,36
10 x R$ 312,63
11 x R$ 284,21
12 x R$ 260,52
13 x R$ 240,10
14 x R$ 223,30
15 x R$ 208,42
Ou parcela única:
De R$ 3126,32 por R$ 2.813,69
*5% de desconto para pagamento até o dia 10 de cada mês no boleto bancário ou na opção por pagamento via cartão de crédito.
Obs.: a geração de boleto somente ocorre após o recebimentos e conferência dos documentos.
Disciplinas - Conteúdo Programático
Fundamentos Legais da Educação - 40h.
- Relação política e legislação.
- Constituições.
- Leis.
- LDB.
- Diretrizes Nacionais EI, EF, EM.
- Finalidades da educação.
- Movimentos e mobilizações sociais na área da educação.
Fundamentos Teóricos e Práticos da Coordenação Pedagógica - 40h.
- Histórico da coordenação pedagógica no Brasil - histórico, princípios democráticos - autonomia, participação;
- perfil do coordenador - formação, liderança, organização - plano de trabalho;
- relação com o corpo docente; avaliação institucional.
Introdução à Educação a Distância - 40 h.
- As Tecnologias e o Cotidiano
- Novas Tecnologias de Informação e Comunicação
- Tecnologia em diferentes contextos
- Definições de Educação a Distância
- Breve Histórico da EAD
- Nova Modalidade de Ensino. Modelos de EAD para o Ensino Superior
- Desafios para professores e alunos. Novas formas de interação
- O papel do professor, do aluno e dos tutores
- Colaboração e propostas de comunidades virtuais
- Informática na educação para todos ou para alguns. Democratização da informática.
Metodologia do Ensino Superior - 40 h.
- A docência no ensino superior. Educação.
- Didática.
- Metodologia.
- A LDB, o ensino superior e suas finalidades.
- O ensino superior e suas relações com o contexto socioeconômico-político brasileiro
- A metodologia como ato político.
- O ato de planejar e as intencionalidades.
- A opção política do educador.
- Plano e planejamento.
- Diferenças.
- Elementos constitutivos de um plano.
Métodos e Técnicas de Pesquisa - 40h.
- Os caminhos da Pesquisa Científica
- Processo de produção do conhecimento
- Pesquisa Científica
- Princípios da Pesquisa Científica
- Principais Modalidades de Pesquisa
- Modalidades mais utilizadas em pesquisa jurídica
- Técnicas para coleta de dados e informações
- Projeto de Pesquisa
- Conceituação
- A escolha do tema
- A estrutura do projeto de pesquisa
- Orientações e Normatizações para Redação de Textos
- Forma de apresentação gráfica do artigo científico
- As normas da ABNT.
Organização Pedagógica da Escola: Currículo, Planejamento e Avaliação - 40h.
- PPP (normatização do PPP- Regimento Escolar), Currículo, PDE.
- o planejamento - definição, como organizá-lo;
- planos de ensino;
- projeto;
- avaliação externa (Prova Brasil, IDEB, ENEM - se entrar o ensino médio);
- avaliação da aprendizagem.
Políticas Públicas de Educação - 40h.
- Sociedade, Estado e Educação.
- Políticas públicas de educação.
- Perspectivas e tendências contemporâneas das políticas educacionais expressas na legislação de ensino e nos projetos educacionais.
- Políticas inclusivas, diretrizes e práticas excludentes.
- Desafios e Perspectivas.
Prática do coordenador pedagógico: desafios - 40h.
- Funções do coordenador.
- Acompanhamento e orientação do planejamento docente.
- O planejamento na educação infantil.
- O ensino focado em atividades.
- O ensino focado em disciplinas.
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC - 60H
O conteúdo programático e o corpo docente estão sujeitos a alterações, para adequação pedagógica.
"Disciplinas por ordem alfabética e não representa a sequência em que serão ofertadas no curso."
O SISTEMA AVALIATIVO É COMPOSTO POR:
Atividades: atividades avaliativas em grupo ou individualmente realizadas no decorrer de cada módulo. São divididas em: Análise/estruturação de artigos científicos. Estudo de casos clínicos e Avaliação modular.
Participação: desempenho nas atividades em fóruns e discussões.
Prova Online*: realizada a cada final de módulo no ambiente virtual de aprendizagem.
Prova Final: prova presencial versando sobre todo o conteúdo do curso.
Trabalho de Conclusão de Curso: produção e apresentação de um ARTIGO CIENTÍFICO, conforme normas específicas do curso.
* As questões da prova online são randômicas e aleatórias.
Será considerado aprovado, tanto nos módulos como no curso de pós-graduação lato sensu, o pós-graduando que obtiver nota mínima de 7,0.
O aluno aprovado receberá em sua casa o certificado impresso.
Metodologia:
A Universidade Católica Dom Bosco – UCDB em parceria com o Portal Educação adota um modelo de tutoria ativa, em que os professores têm competência conceitual, pedagógica e metodológica para acompanharem o estudante ao longo de todo o curso, motivando-o a participar e a interagir com o grupo por meio das ferramentas de comunicação disponíveis no ambiente virtual (barra lateral direita). Os tutores acompanham de maneira ativa os pós-graduandos, por meio da assistência diária e em clima de cordialidade, respeito e de problematização dialógica. Assim, os pós-graduandos sentem-se mais seguros, com a certeza de que podem contar com professores-tutores para o esclarecimento de dúvidas, aprofundamento de questões e para a construção de conhecimentos. Durante o processo de elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso, os pós-graduandos contam com o acompanhamento constante de um professor-orientador.
Público Alvo:
Graduados em nível superior e profissionais que atuam ou pretendem atuar na coordenação pedagógica na educação básica.
O corpo docente é composto por:
Tutores de Interação: Responsáveis pelas dúvidas técnicas e gerais dos alunos.
Tutores Colaboradores: Convidados que colaboram na produção e atividades do curso.
Tutores Conteudistas: Responsáveis pela elaboração do material didático escrito do curso.
Tutores Orientadores: Disponíveis para orientação da elaboração de trabalho de conclusão de curso.
Tutores Titulares: Responsáveis pelas disciplinas, respondendo às dúvidas específicas de conteúdo dos alunos.
Verifique abaixo os tutores que fazem parte deste curso de Pós-Graduação:
Ma. Blanca Martin Salvago
Dr. José Manfroi
Ma. Maria Angela Arruda Fachini
Ma. Maria Luiza Arruda Almeida Serra
Me. Wercy Rodrigues Costa Junior
Encontro Presencial:
Durante a realização do curso de Pós-Graduação, os estudantes devem participar de um encontro presencial obrigatório, sendo esse ao final do curso, no momento da avaliação final e apresentação do TCC.
Os pós-graduandos podem optar por participar do encontro presencial em qualquer uma das capitais brasileiras.
A Universidade Católica Dom Bosco – UCDB em parceria com o Portal Educação disponibiliza aos alunos locais para o encontro presencial obrigatório em todas as capitais brasileiras.
Matrícula:
1. Realize seu cadastro.
2. Efetive o pagamento da taxa de inscrição;
3. Envie os seguintes documentos:
2 fotos 3x4;
Cópia autenticada de RG e CPF (ou cópia autenticada do passaporte, quando estrangeiro);
Comprovante de residência recente em nome do participante;
Cópia autenticada frente e verso do diploma de graduação;
Requerimento de matrícula/termo de adesão assinados com firma reconhecida.
Observações: Para efetivar a matrícula, os documentos citados devem ser enviados via correio ou entregues diretamente na sede do Portal Educação em, no máximo, quinze dias a contar da data de início do curso. O não recebimento no prazo implica em cancelamento da inscrição.
