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Pós-graduação em Educação Infantil - Semi-presencial

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Pós-graduação em Educação Infantil - São Bernardo do Campo - São Paulo

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Pós-graduação em Educação Infantil - São Bernardo do Campo - São Paulo Comentários sobre Pós-graduação em Educação Infantil - São Bernardo do Campo - São Paulo
Conteúdo:
PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL

Instituição: Polo de São Bernardo do Campo

Modalidade:
Semipresencial com encontros Mensais

Amparo Legal: Resolução CNE‐CES 1‐2001 Resolução CNE‐CES 1‐2007    

Carga Horária: 420h

Período de Duração: 12 meses (01 ano)

Investimento: Matricula R$ 200,00  + 20 parcelas de R$ 85,00

A partir da necessidade de ampliar o oferecimento da Educação Infantil em creches e pré-escolas através das prefeituras, vimos a necessidade maior discussão e reflexão sobre a prática dos profissionais que atuam ou atuarão com as crianças na faixa etária de 0 a 6 anos através desta modalidade de ensino.

Entendemos que a atualização desses profissionais atende a um dos princípios da LDB n.º 9394/96 que é garantia de padrão de qualidade de qualidade por entendermos que garantir a qualidade em educação vai além dos investimentos em recursos materiais, pois a capacitação de recursos humanos é prioritária para se alcança qualidade

Objetivo Geral: Permitir a sistematização e reflexão sobre a prática escolar realizada, conforme artigo 63 da LDB. Visar a articulação entre a teoria e a prática, valorizando o exercício da docência na educação infantil.

Público Alvo: Graduados nas áreas de Educação e/ou Saúde, que atuem em creches e pré-escola.

MATRIZ CURRICULAR   
  • Fundamentos da Educação Infantil
  • Fundamentos Psicológicos da Infância
  • Metodologia da Pesquisa I
  • Políticas Públicas da Infância
  • Planejamento Escolar e Projeto Político Pedagógico na Educação Infantil
  • Linguagem Oral, Escrita e a Matemática na Educação Infantil.
  • A arte de contar histórias e a música na Educação Infantil
  • Artes e Educação Infantil
  • Metodologia da Pesquisa II
  • Psicomotricidade, Recreação e Jogos.
  • Importância da relação entre creches, pré-escolas e família.
  • Avaliação da Aprendizagem na Educação Infantil

***Sujeito a Alterações

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