Pós-Graduação em Psicologia, Habilidades Sociais e Bullying
Veja a relação de cidades onde a Uniara manterá núcleos de apoio presenciais:
- ARACAJU/SE
- ARAÇATUBA/SP
- ARARAQUARA/SP
- BAURU/SP
- BELÉM/PA
- BELO HORIZONTE/MG
- BOA VISTA/RR
- BRASÍLIA/DF
- CAMPINA GRANDE/PB
- CAMPINAS/SP
- CAMPO GRANDE/MS
- CAMPOS DOS GOYTACAZES/RJ
- CAXIAS DO SUL/RS
- CUIABÁ/MT
- CURITIBA/PR
- FEIRA DE SANTANA/BA
- FERNANDÓPOLIS/SP
- FLORIANÓPOLIS/SC
- FORTALEZA/CE
- FOZ DO IGUAÇU/PR
- FRANCA/SP
- GOIÂNIA/GO
- JOÃO PESSOA/PB
- JOINVILLE/SC
- JUIZ DE FORA/MG
- LONDRINA/PR
- MACAPÁ/AP
- MACEIÓ/AL
- MANAUS/AM
- MARÍLIA/SP
- MONTES CLAROS/MG
- NATAL/RN
- PALMAS/TO
- PELOTAS/RS
- POÇOS DE CALDAS/MG
- PORTO ALEGRE/RS
- PORTO VELHO/RO
- POUSO ALEGRE/MG
- PRESIDENTE PRUDENTE/SP
- RECIFE/PE
- RIO BRANCO/AC
- RIO DE JANEIRO/RJ
- SALVADOR/BA
- SANTOS/SP
- SÃO JOSÉ DO RIO PRETO/SP
- SÃO JOSÉ DOS CAMPOS/SP
- SÃO LUIZ/MA
- SÃO PAULO/SP
- SOROCABA/SP
- TERESINA/PI
- UBERLÂNDIA/MG
- VITÓRIA/ES
As relações interpessoais mudaram e são refletidas dentro de casa, bem como na escola. Pais e filhos, professores e alunos não se relacionam mais como há décadas. Por isso, é necessário compreender essas mudanças, para que as ações sejam mais eficientes, objetivando o bom entendimento dos sujeitos envolvidos nessas ações.
As experiências e modelos que as crianças recebem dos pais e professores influenciam na formação de repertório de comportamento, que poderá ser usado posteriormente pela criança em situações adequadas ou não.
Pensando nas mudanças das relações família-escola-sociedade, o curso de pós-graduação em Habilidades Sociais e Bullying tem como objetivo levar ao conhecimento do aluno informações sobre o desenvolvimento social, e sobre o fenômeno bullying na escola e na sociedade.
Conteúdo Programático
O curso tem carga horária total de 360 horas, está dividido em quatro módulos independentes, sendo três com duração correspondente a 110 horas cada e um com 30 horas. Os módulos são compostos por unidades interativas que se realizam semanalmente. Os alunos têm acesso a textos, imagens, vídeos, áudios e atividades monitoradas por professores tutores que constituem 10 horas semanais no seu processo de estudo e aprendizagem. São 12 meses, em média, para a integralização das disciplinas e mais 3 meses específicos para orientação e elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso – TCC.
Módulo: Fundamentos da Psicologia (110 h)
- Unidade 1 - Contribuições Teóricas da Psicologia (Psicanálise, Fenomenologia e Behaviorismo);
- Unidade 2 - Relações Interpessoais na Sociedade Moderna e o Papel da Psicologia;
- Unidade 3 - Subjetividade, Cultura e Complexidade;
- Unidade 4 - Psicologia e Políticas Públicas;
- Unidade 5 - Métodos de Pesquisa em Psicologia.
Módulo: Desenvolvimento e saúde (110 h) Maria Lucia
- Unidade 1 - Questões sobre o Desenvolvimento Infantil;
- Unidade 2 - Impacto da Violência/Agressão, Negligência e Abandono sobre o Desenvolvimento e Habilidades sociais;
- Unidade 3 - Saúde Mental;
- Unidade 4 - Possibilidades de Intervenção na Infância.
Módulo: Habilidades sociais e bullying (110 h)
- Unidade 1 - O que é bullying – Conceitos e Definições;
- Unidade 2 - Os envolvidos: Agressores, Vítimas, Testemunhas, Professores/Educadores e Pais;
- Unidade 3 - Locais de Ocorrência de Bullying;
- Unidade 4 - Prevenção e Conscientização do Problema;
- Unidade 5 - Lei Antibullying no Brasil;
- Unidade 6 - Ciberbullying.
Módulo: Metodologia de Pesquisa e Didática de Aula (30 h)
- Unidade 1 - Metodologia do Trabalho Científico (10h);
- Unidade 2 - Projeto de Pesquisa (10h);
- Unidade 3 - Prática do Ensino Superior (10h).
Observação: A avaliação do módulo será a entrega do projeto de Trabalho de Conclusão de Curso – TCC dentro dos padrões e qualidade estabelecidos com a referência de nota de 0 a 10.
Coordenação
Coordenadora e professora
Professora Mestre Ana Cristina Alves Lima
Psicóloga, CRP 06/67719, possui graduação em Psicologia – Licenciatura (1999) e Bacharelado (2000) Mestrado em Psicologia Escolar pela Pontifícia Universidade Católica – PUC – Campinas (2003).
Equipe
Professor Dr. Edmundo Alves de Oliveira
Possui graduação em Ciências Sociais - Licenciatura e Bacharelado, diversos cursos de aperfeiçoamento, especialização em Administração Pública, mestrado e doutorado em Sociologia pela UNESP de Araraquara - SP.
Professora Dra. Maria Betanea Platzer
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista – UNESP – e mestrado em Educação Escolar pela mesma Instituição. É doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP.
Mercado de Trabalho
Entender o comportamento e sua adequação permite intervir em situações que estejam de acordo como contexto social. Por isso, o profissional sairá capacitado a compreender o desenvolvimento social, as habilidades sociais.
Com as mudanças nas relações entre pais e filhos, alunos e professores, a dinâmica na sala de aula mudou. É importante ter um professor atento às diferenças dos alunos, bem como à capacidade desses alunos em lidar com as diferenças.
O curso terá uma abordagem coerente com os desafios existentes nas escolas, sejam elas públicas ou privadas, em que os conhecimentos exigidos não podem ser somente direcionados ao professor, mas a todos que trabalham na escola. Considera-se, sobretudo, a complexidade dos fenômenos envolvidos no gerenciamento das relações interpessoais, que acontecem tanto na escola como no que tange às situações emergidas de casa para a escola.
Público-alvo
Profissionais como psicólogos, pedagogos, educadores de várias áreas, entre outros.
Prazos:
Duração do curso: de 12 meses (disciplinas) e mais 3 meses (TCC)
Início das aulas: Março de 2013
Investimento:
Descontos especiais para matrículas antecipadas (1º Parcela).
Vencimento das parcelas (exceto a matrícula) a partir de 15/04/2013
Bolsas de Estudo:
- Descontos para ex-alunos da Uniara;
- Descontos para funcionários (e dependentes) de entidades conveniadas;
- Unibolsa - Programa de Bolsas da Uniara.
