Pós-graduação em Coordenação Pedagógica

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Pós-graduação em Coordenação Pedagógica

  • Conteúdo Pós-graduação em Coordenação Pedagógica

    DESCRIÇÃO
    O curso de Pós-Graduação em Coordenação Pedagógica - especialização lato sensu trabalha a atuação do coordenador pedagógico no planejamento e gestão educacional, seja na articulação, coordenação e acompanhamento do desenvolvimento do trabalho pedagógico nas escolas, sendo um agente de transformação e colaboração no desenvolvimento da aprendizagem.



    Carga horária: 420 horas
    Duração: 15 meses

    VALORES:
    Inscrição: de R$ 159,40 por R$ 79,70 ou 3 x de R$ 26,57.
    Mensalidade: 15 x R$ 208,42 ou de R$ 3126,32por R$ 2813,69 à vista

    Parcelado em:
    2 x R$ 1.563,16
    3 x R$ 1.042,10
    4 x R$ 781,58
    5 x R$ 625,26
    6 x R$ 521,05
    7 x R$ 446,61
    8 x R$ 390,79
    9 x R$ 347,36
    10 x R$ 312,63
    11 x R$ 284,21
    12 x R$ 260,52
    13 x R$ 240,10
    14 x R$ 223,30
    15 x R$ 208,42
     
    Ou parcela única:
    De R$ 3126,32 por R$ 2.813,69

    *5% de desconto para pagamento até o dia 10 de cada mês no boleto bancário ou na opção por pagamento via cartão de crédito.
    Obs.: a geração de boleto somente ocorre após o recebimentos e conferência dos documentos.

    Disciplinas - Conteúdo Programático

    Fundamentos Legais da Educação - 40h.
    • Relação política e legislação.
    • Constituições.
    • Leis.
    • LDB.
    • Diretrizes Nacionais EI, EF, EM.
    • Finalidades da educação.
    • Movimentos e mobilizações sociais na área da educação.
    Fundamentos Teóricos e Práticos da Coordenação Pedagógica - 40h.
    • Histórico da coordenação pedagógica no Brasil - histórico, princípios democráticos - autonomia, participação;
    • perfil do coordenador - formação, liderança, organização - plano de trabalho;
    • relação com o corpo docente; avaliação institucional.
    Introdução à Educação a Distância - 40 h. 
    • As Tecnologias e o Cotidiano
    • Novas Tecnologias de Informação e Comunicação
    • Tecnologia em diferentes contextos
    • Definições de Educação a Distância
    • Breve Histórico da EAD
    • Nova Modalidade de Ensino. Modelos de EAD para o Ensino Superior
    • Desafios para professores e alunos. Novas formas de interação
    • O papel do professor, do aluno e dos tutores
    • Colaboração e propostas de comunidades virtuais
    • Informática na educação para todos ou para alguns. Democratização da informática.
    Metodologia do Ensino Superior - 40 h. 
    • A docência no ensino superior. Educação.
    • Didática.
    • Metodologia.
    • A LDB, o ensino superior e suas finalidades.
    • O ensino superior e suas relações com o contexto socioeconômico-político brasileiro
    • A metodologia como ato político.
    • O ato de planejar e as intencionalidades.
    • A opção política do educador.
    • Plano e planejamento.
    • Diferenças.
    • Elementos constitutivos de um plano.
    Métodos e Técnicas de Pesquisa - 40h. 
    • Os caminhos da Pesquisa Científica
    • Processo de produção do conhecimento
    • Pesquisa Científica
    • Princípios da Pesquisa Científica
    • Principais Modalidades de Pesquisa
    • Modalidades mais utilizadas em pesquisa jurídica
    • Técnicas para coleta de dados e informações
    • Projeto de Pesquisa
    • Conceituação
    • A escolha do tema
    • A estrutura do projeto de pesquisa
    • Orientações e Normatizações para Redação de Textos
    • Forma de apresentação gráfica do artigo científico
    • As normas da ABNT. 
    Organização Pedagógica da Escola: Currículo, Planejamento e Avaliação - 40h.
    • PPP (normatização do PPP- Regimento Escolar), Currículo, PDE.
    • o planejamento - definição, como organizá-lo;
    • planos de ensino;
    • projeto;
    • avaliação externa (Prova Brasil, IDEB, ENEM - se entrar o ensino médio);
    • avaliação da aprendizagem.
    Políticas Públicas de Educação - 40h.
    • Sociedade, Estado e Educação.
    • Políticas públicas de educação.
    • Perspectivas e tendências contemporâneas das políticas educacionais expressas na legislação de ensino e nos projetos educacionais.
    • Políticas inclusivas, diretrizes e práticas excludentes.
    • Desafios e Perspectivas.
    Prática do coordenador pedagógico: desafios - 40h.
    • Funções do coordenador.
    • Acompanhamento e orientação do planejamento docente.
    • O planejamento na educação infantil.
    • O ensino focado em atividades.
    • O ensino focado em disciplinas.
    TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC - 60H

    O conteúdo programático e o corpo docente estão sujeitos a alterações, para adequação pedagógica.
    "Disciplinas por ordem alfabética e não representa a sequência em que serão ofertadas no curso."

    O SISTEMA AVALIATIVO É COMPOSTO POR:
    Atividades: atividades avaliativas em grupo ou individualmente realizadas no decorrer de cada módulo. São divididas em: Análise/estruturação de artigos científicos. Estudo de casos clínicos e Avaliação modular.
    Participação: desempenho nas atividades em fóruns e discussões.
    Prova Online*: realizada a cada final de módulo no ambiente virtual de aprendizagem.
    Prova Final: prova presencial versando sobre todo o conteúdo do curso.
    Trabalho de Conclusão de Curso: produção e apresentação de um ARTIGO CIENTÍFICO, conforme normas específicas do curso.
    * As questões da prova online são randômicas e aleatórias.
    Será considerado aprovado, tanto nos módulos como no curso de pós-graduação lato sensu, o pós-graduando que obtiver nota mínima de 7,0.
    O aluno aprovado receberá em sua casa o certificado impresso.

    Metodologia:

    A Universidade Católica Dom Bosco – UCDB em parceria com o Portal Educação adota um modelo de tutoria ativa, em que os professores têm competência conceitual, pedagógica e metodológica para acompanharem o estudante ao longo de todo o curso, motivando-o a participar e a interagir com o grupo por meio das ferramentas de comunicação disponíveis no ambiente virtual (barra lateral direita). Os tutores acompanham de maneira ativa os pós-graduandos, por meio da assistência diária e em clima de cordialidade, respeito e de problematização dialógica. Assim, os pós-graduandos sentem-se mais seguros, com a certeza de que podem contar com professores-tutores para o esclarecimento de dúvidas, aprofundamento de questões e para a construção de conhecimentos. Durante o processo de elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso, os pós-graduandos contam com o acompanhamento constante de um professor-orientador.

    Público Alvo:
    Graduados em nível superior e profissionais que atuam ou pretendem atuar na coordenação pedagógica na educação básica.

    O corpo docente é composto por:
    Tutores de Interação: Responsáveis pelas dúvidas técnicas e gerais dos alunos.
    Tutores Colaboradores: Convidados que colaboram na produção e atividades do curso.
    Tutores Conteudistas: Responsáveis pela elaboração do material didático escrito do curso.
    Tutores Orientadores: Disponíveis para orientação da elaboração de trabalho de conclusão de curso.
    Tutores Titulares: Responsáveis pelas disciplinas, respondendo às dúvidas específicas de conteúdo dos alunos.

    Verifique abaixo os tutores que fazem parte deste curso de Pós-Graduação:
    Ma. Blanca Martin Salvago
    Dr. José Manfroi
    Ma. Maria Angela Arruda Fachini
    Ma. Maria Luiza Arruda Almeida Serra
    Me. Wercy Rodrigues Costa Junior

    Encontro Presencial:
    Durante a realização do curso de Pós-Graduação, os estudantes devem participar de um encontro presencial obrigatório, sendo esse ao final do curso, no momento da avaliação final e apresentação do TCC.
    Os pós-graduandos podem optar por participar do encontro presencial em qualquer uma das capitais brasileiras. 
    A Universidade Católica Dom Bosco – UCDB em parceria com o Portal Educação disponibiliza aos alunos locais para o encontro presencial obrigatório em todas as capitais brasileiras.

    Matrícula:
    1. Realize seu cadastro. 
    2. Efetive o pagamento da taxa de inscrição;
    3. Envie os seguintes documentos:
    2 fotos 3x4;

    Cópia autenticada de RG e CPF (ou cópia autenticada do passaporte, quando estrangeiro);
    Comprovante de residência recente em nome do participante;
    Cópia autenticada frente e verso do diploma de graduação;
    Requerimento de matrícula/termo de adesão assinados com firma reconhecida.

    Observações: Para efetivar a matrícula, os documentos citados devem ser enviados via correio ou entregues diretamente na sede do Portal Educação em, no máximo, quinze dias a contar da data de início do curso. O não recebimento no prazo implica em cancelamento da inscrição.

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