Graduação em Educação Física

Análisis de educaedu

Pablo Nieves

Graduação em Educação Física

• Modalidade
  Aulas presenciais.
• Duração
  A informação não está disponível.
• Certificado oficial
  Diploma de graduado em Educação Física.
• Considerações
  A FIC se preocupa com o bem estar da sociedade, tendo como objetivo formar profissionais aptos ao mercado do trabalho. O profissional de Educação Física além de preparar atletas, desenvolve atividades para tratar de limitações causadas por algum tipo de deficiência ou acidente, habilitando as capacidades motoras do corpo humano. O curso ensinará sobre a Educação Básica, Educação Física Escolar e Atividades Motoras no Lazer Social.
• Dirigido a
  Dirigido aos alunos que tenham Ensino Médio completo, que tenham interesse em esporte e saúde.
• Área de atuação
  O graduado poderá trabalhar como professor, personal trainer, instrutor em academias, em projetos sociais, entre outros.

Comentários sobre Graduação em Educação Física - Presencial - Fortaleza - Ceará

• Objectivos
  O objetivo do Curso de Educação Física - Aprofundamento em Docência em Educação Básica, da Faculdade Integrada do Ceará – FIC é prover a sociedade de profissionais capazes de planejar, executar e avaliar de forma coerente e respeitando o desenvolvimento dos alunos, o conhecimento afeto à disciplina Educação Física Escolar segundo às diversas formas e concepções pedagógicas.
• Titulação
  Graduação em Educação Física
• Conteúdo
  Objetivo - Aprofundamento em Atividades Motoras no Lazer
  O objetivo do Curso de Educação Física - Aprofundamento em Atividades Motoras no Lazer da Faculdade Integrada do Ceará – FIC é prover a sociedade de profissionais capazes de planejar, executar e avaliar atividades físicas que indiquem a concepção de auto-superação na vivência de esportes, ginásticas, lutas, danças e recreação aplicadas às mais variadas faixas etárias e condições de seus praticantes.
  Perfil Profissiográfico
  O egresso do Curso de Educação Física, tanto no Aprofundamento em Docência em Educação Básica quanto no Aprofundamento em Atividades Motoras no Lazer Social, deverá: entender a Educação Física Escolar como um ramo pedagógico de uma possível ciência que trabalha a preocupação básica com o movimento humano no sentido de sua auto-superação, e como uma disciplina curricular no interior da escola preocupada em desenvolver conhecimento em temas que versem sobre jogos, esportes, ginásticas, lutas, danças e atividades físicas de lazer; elaborar propostas em pedagogia do movimento, aplicadas à Educação Física Escolar, que respeitem as possibilidades corporais de seus participantes, tendo como meta o corpo possível e não o corpo perfeito; discutir, analisar e elaborar princípios de inter e transdisciplinaridade, bem como facilitar a participação da disciplina Educação Física Escolar em projetos inter e transdisciplinares. Saber administrar locais que congreguem seres humanos em momentos de vivências corporais em atividades de esportes, de ginástica, de lutas, de danças e em momentos de lazer; elaborar propostas pedagógicas em atividades físicas e esportivas que possam ser aplicadas em comunidades interessadas em vivenciar o lazer de forma participativa através do movimento cultural;saber desenvolver pesquisas relacionadas às atividades físicas e esportivas que contribuam para o aprimoramento da vivência desse conhecimento e colaborem para a aquisição de hábitos importantes na conquista da qualidade de vida.
  
  Para tanto, é necessário que ele tenha:
  
      * Formação abrangente, com embasamento crítico-reflexivo.
  
      * Consciência e competência, competência essa epistemológica, técnica e política, com clara visão de valores culturais e históricos que impulsionam a dinâmica da sociedade brasileira.
  
      * Capacidade para identificar o processo de crescimento e desenvolvimento do ser humano, nos aspectos biológico, psicológico, cultural, social, relacionando esses aspectos com as questões do ensino e da aprendizagem, para efetivar propostas de atividades físico e esportivas que respeitem os princípios de transformação e emancipação.
  
      * Domínio das dimensões política, epistemológica e profissional constantes de sua formação acadêmica, bem como ter competência técnica e habilidade necessária à elaboração, execução e avaliação de programas de atividades físicas e esportivas para os vários segmentos do ensino formal e não formal, bem como programar atividades esportivas, lúdicas, de lazer e competitivas.
  
      * Hábito do estudo e da pesquisa de forma sistemática, aplicando o conhecimento adquirido através desse hábito em projetos de extensão, com objetivos de intervenção e investigação da realidade social brasileira.
  
  Mercado de Trabalho:
  
  Na área empresarial
  Academias, clubes, escolas de atividades esportivas, personal trainner.
  
  Na área docente
  Instituições de ensino superior e cursos técnicos.

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