Pós - graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional

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Fundação Visconde de Cairu

Análisis de educaedu

Aimèe Santiago

Pós - graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional

• Modalidade
  O curso é realizado presencialmente.
• Duração
  A duração é de 2 anos, em média.
• Certificado oficial
  O egresso recebe o título de especialista.
• Considerações
  A Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional da Fundação Visconde de Cairu busca preparar o psicopedagogo incluído do aspecto preventivo, isto é, em um trabalho direcionado para as exigências de aprendizagem. Deste modo, os já profissionais poderão aprofundar seus conhecimentos que facilitam a compreensão das dificuldades na aprendizagem que podem ocorrer durante o processo de ensino-aprendizagem da criança e do adolescente. A preocupação principal é guiar o profissional e fazer com que este possa entender o procedimento do aprender, realizando a relação professor e aluno ou psicopedagogo e criança, percebendo os recursos que podem possibilitar o uso da habilidade de entendimento dos mesmos.
• Dirigido a
  O curso está destinado a graduados em psicologia.
• Área de atuação
  O profissional pode atuar em meio institucional e clínico.

Comentários sobre Pós - graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional - Presencial - Salvador - Bahia

• Objectivos
  O curso de especialização em Psicopedagogia tem como proposta estudar os processos de aprendizagem humana e suas dificuldades, considerando, as condições do meio (família, escola e sociedade) e as características intrínsecas do sujeito e de seu desenvolvimento.
• Dirigido a
  Profissionais graduados na área de saúde e educação.
  Graduados em cursos de Pedagogia, de Licenciatura e outros profissionais dos diversos ramos de atuação como: Pedagogos, Psicólogos, Fonoaudiólogos, Fisioterapeutas, Professores de Educação Física e Profissionais de áreas afins.
• Conteúdo
  APRESENTAÇÃO  /  JUSTIFICATIVA
  
  A Fundação Visconde de Cairu oferece o curso de Psicopedagogia Clínica e Institucional, com base teórico-prática interdisciplinar (Neurologia, Lingüística, Psicologia, Psicanálise, Psicomotricidade, entre outras) que tem como objetivo formar especialistas para atuar no diagnóstico, orientação e intervenção nos processos de aprendizagem e compreender as manifestações dos processos e fenômenos educacionais no campo específico das questões relacionadas com a aprendizagem, enfatizando os saberes teóricos e ações práticas de prevenções e intervenções necessárias à resolução de problemas que envolvem o insucesso escolar e as várias modalidades de manifestações de dificuldades de aprendizagem do sujeito.
  
  ESTRUTURA  CURRICULAR
  
  Módulo  I  (140h)
  
  1.    História  e  Fundamentos  da  Psicopedagogia  (20h)
  2.    Desenvolvimento  Humano  e  Processo  de  Aprendizagem  (20h)
  3.    Fundamentos  da  Psicanálise  e  Educação  (20h)
  4.    Psicopedagogia  e  Psicodrama  (20h)
  5.    Psicopedagogia:  Aspectos  Neuropsicológicos  (20h)
  6.    Ludicidade  e  Psicomotricidade  (20h)
  7.    Metodologia da Pesquisa na Psicopedagogia (20h)
  
  Módulo II (100h)
  
  1.    Psicolinguística-dificuldade  na  Lecto-escrita  (20h)
  2.    Construção  da  Escrita  e  Literatura  (20h)
  3.    Intervenção  Psicopedagógica  no  Raciocínio  Lógico  Matemático  (20h)
  4.    Psicopedagogia  Social  (20h)
  5.    Psicopedagogia Hospitalar (20h)
  
  Módulo III (180h)
  
  1.    Instrumentos  de  Intervenção  Psicopedagógica  (20h)
  2.    Dinâmica Psicopedagógica nos Processos de Prevenção, Intervenção e Assistência às Dificuldades de Aprendizagem I (20h)
  3.    Dinâmica Psicopedagógica nos Processos de Prevenção, Intervenção e Assistência às Dificuldades de Aprendizagem II (20h)
  4.    Orientação  Familiar  (10h)
  5.    Metodologia  da  Pesquisa  (20h)
  6.    Estágio  Supervisionado  (80h)
  7.    Ciclo  de  Palestras  (10h)
  
  •    A critério da Coordenação Geral do CEPPEV, algumas disciplinas poderão ser ofertadas na união de duas turmas, desde que haja equivalência de conteúdos e carga horária e a preservação do aproveitamento pedagógico.
  
  

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